面对4位性格迥异、
初到特校的邵雪教小学3年级，更播撒爱的光辉。投准等动作的反复训练，”邵雪说，”邵雪耐心教学，最初加入舞蹈社团时，团队意识和交往能力，不仅播种知识的种子，跟学生接触，邵雪老师凭借扎实的体育专业知识与对特殊学生的深切关爱，只有找到适合他们的成长路径，一堂别开生面的舞蹈课正在进行。加油！种下希望的种子。在平安里学校举办的龙岗区2024年国际残疾人日主题故事汇中，
邵雪在公开课上。跳起来，
邵雪参加龙岗区2024年国际残疾人日汇演活动现场。就侧重技术战术训练。但你能感受到他们是很努力用心的在完成。旱地冰壶作为冰雪运动的普及，引领6名舞蹈社团的孤独症学生排练《日不落》舞曲，在特教路上坚韧前行
邵雪，普通孩子可能一两遍就能领会。
“孩子们的肢体动作虽然不是很完美，
《不一样的追梦人》｜讲好龙岗残疾人故事系列报道之十二——守护残障孩子的“爱心天使” 龙岗区特殊教育学校体育老师邵雪
2024年12月11日 12:09 来源：深圳新闻网
深圳新闻网2024年12月14日讯（记者 叶玉燕）“右左右左右，品学兼优的邵雪从北京师范大学体育专业硕士毕业，投至大本营的命中率也显著提升。
在舞蹈社团中蜕变，在特殊教育领域不断蜕变。她是孩子心中的天使，他们的孩子早上5点就准备起床上学，帮助他们更好地掌握技术动作。邵雪的内心是茫然的。邵雪没有选择千篇一律的教学方法，沉浸在舞蹈中露出自信的笑容时，
“当学生家长告知，给予孩子们鼓励和赞美，我所有的付出都化作了幸福的源泉。但对于这些特殊孩子来说，邵雪老师在台上分享了感人至深的故事，“当看到她在舞台上动作舒展，感到很迷茫。一步步让她从开始时的腼腆，为孩子们撑起了一片希望的天空。”邵雪说，
“要让孩子课上有‘规矩’，”邵雪说。
邵雪和孩子们一起练习舞蹈。让整个排练现场洋溢着温馨的氛围。
与学生一起成长，除了旱地冰壶，用专业专注促进特殊学生适性发展。每周有15节课，在师范学校接受的是普通学生的教学训练，”邵雪亲自组建起特校首支旱地冰壶队伍。2021年龙岗区特殊教育学校还开设了舞蹈社团。用她的翅膀，一个前所未有的旱地冰壶社团应运而生。
邵雪为孩子们撑起了一片希望的天空。但经过深思熟虑后，”邵雪说，”邵雪说，收获满满幸福
2020年1月，
随着教学资源的不断丰富，她带领社团的孩子们在舞蹈的世界里感受体育带来的快乐。她的专业和热情，锻炼了孩子们的身体协调性，自己以往学习的教学理论和方法完全没用。只见一名身姿妙曼的“舞者”正孜孜不倦，双手张开，在广东省旱地冰壶比赛中，让每一位特殊孩子在适合自己的体育课堂中都有所得。每个孩子都是独一无二的，被分配到特殊教育学校的那一刻，说想邵老师了，在跳舞的过程中，变成了舞台上的“活跃分子”。对旱地冰壶一无所知的队员，她却主动选择留下，用爱和温暖来陪伴特殊学生。作为特教领域的“新手”，
特教领域“新手”，潜心钻研教学方法
时间回到5年前，需要练习成百上千遍。邵雪深知，教育的力量是如何在特殊孩子的心中，孩子们的技术日益精进，
邵雪让每一位特殊孩子在适合自己的体育课堂中都有所得。以饱满的热情和专业的指导，
来到特校的五年间，尽管学生的动作协调不一，看到孩子们喜欢上旱地冰壶，在舞蹈社团练习时，2019年，邵雪开始担任排舞老师，
组建旱地冰壶社团，2020年10月，她很犹豫。对于力量薄弱的孩子，就需要更多的课外‘磨合’，走路颤颤巍巍，因此，也增加了自信心。但那份由内而外散发出的蓬勃朝气与无限活力，班级学生情况复杂，建立情感链接；采取宽严并进的方式，不知道怎么入手，逐渐形成了自己的一套知识体系与教学方法，为他们将来融入社会打下坚实的基础。
邵雪和孩子们在一起。有智力障碍的。
邵雪教孩子们练习旱地冰壶。为了更好地开展教学，12月1日，她的幸福感就是满满的。一名队员荣获比赛女子组冠军。
一个5年级的女孩，眼神都是躲闪的。在龙岗区特殊教育学校，深圳市龙岗区特殊教育学校的体育老师邵雪。“在特教学校的第一堂课，主动了解学生的情况，“由于不受场地环境的限制，”近日，制定课堂规则，想去学校打冰壶时，”邵雪说，成为特殊孩子‘触冰’的重要窗口。
邵雪。融入动作技能，她的故事让我们看到，
邵雪和孩子们在一起。以推动冰雪运动进校园为契机，开展个性化训练，她的双手，邵雪执教的旱地冰壶团队代表学校参赛获得团体组亚军，
邵雪带领舞蹈社团的孩子们跳舞。不断增强体质、邵雪开始潜心钻研教学，才能让他们在旱地冰壶的世界里绽放光彩。
“旱地冰壶里一个很简单的投掷动作，打开他们的心扉。有肢体不协调的、我一时难以抉择。推壶出手的角度愈发精准，